El proyecto ha ofrecido durante el mes de julio un espacio seguro, adaptado y de convivencia para alumnado de aulas enclave, gracias al apoyo del Cabildo de Gran Canaria.

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Arucas hace un balance muy positivo de la primera edición del Campamento Inclusivo de Verano, una iniciativa desarrollada durante el mes de julio en las instalaciones del CEIP Arucas y dirigida al alumnado de las aulas enclave del municipio. El proyecto ha sido posible gracias al apoyo económico del Cabildo de Gran Canaria, a través de la Consejería de Educación y Juventud, que ha permitido incorporar los recursos humanos necesarios para garantizar una atención adecuada a las necesidades de cada participante.

El campus nació con un objetivo claro: que el alumnado con necesidades educativas especiales pudiera disfrutar de las actividades propias del periodo estival en condiciones de igualdad, participación y seguridad, evitando que sus necesidades de apoyo se convirtieran en una barrera para acceder a este tipo de recursos.

A lo largo de las semanas, el alumnado ha participado en actividades lúdicas, educativas y de convivencia adaptadas, favoreciendo el desarrollo de la autonomía personal, las habilidades sociales y comunicativas, la participación y el bienestar emocional. La experiencia ha demostrado que, cuando se ponen a disposición los apoyos adecuados, la inclusión deja de ser únicamente un objetivo para convertirse en una realidad cotidiana.

El balance del campus pone también de manifiesto la importancia que este tipo de recursos tiene para las familias. Durante las vacaciones escolares, muchas familias de menores con necesidades específicas encuentran importantes dificultades para acceder a actividades de ocio y tiempo libre que cuenten con los apoyos necesarios. Disponer de un recurso público, seguro y adaptado permite avanzar en la conciliación familiar y laboral y, al mismo tiempo, ofrece a los/as menores oportunidades de disfrute, aprendizaje y socialización.

Por ello, desde la Concejalía de Educación se considera fundamental que este tipo de proyectos tengan continuidad y puedan consolidarse como una línea estable de actuación. Esta primera iniciativa ha servido de impulso y experiencia para continuar mejorando en futuras ediciones. La inclusión no puede depender de iniciativas puntuales: requiere planificación, recursos humanos especializados y una apuesta sostenida por eliminar las barreras que todavía dificultan la participación plena de parte del alumnado.